近日，中国教育学会科学教育分会2023年学术年会暨第十三届科学教育学科与专业建设研讨会在广东第二师范学院召开，来自国内多所高校的专家学者，中小学科学教师、教研员，以及在读博硕士研究生等200余人参加了大会。
　　本次学术会议由中国教育学会科学教育分会主办，广东第二师范学院承办，主题是“面向国际化的新时代科学教育改革”，旨在推进高等院校科学教育学科与专业建设、人才培养模式改革、促进中小学科技教育创新发展，为实现全国基础科学教育培养面向国际化的新时代科学教育高素质专业人才。学术会议由特邀专家报告、大会报告、圆桌会议、分论坛等环节组成。
　　中国教育学会副会长唐江澎教授表示，当前，新一轮科技革命和产业变革突飞猛进，科技发展日新月异，学科交叉融合不断发展，科学研究范式发生深刻变革。加强新时代中小学科学教育工作，要着力建设高质量师资队伍，要着力深化教育教学改革，要着力发挥好中国教育学会平台作用。
　　“科学教育是提升国家科技竞争力、培养创新人才、提高全民科学素质的重要基础。中小学需要做实学校科学教育、做宽校外科学教育资源、为中小学生提供更加优质的科学教育。高等院校则需要培养高素质专业化科学教师，联合多方组织创新科学教师协同培养机制，打造全过程优秀科学教师人才链。”中国教育学会科学教育分会理事长胡卫平教授说。
　　广东第二师范学院党委书记马卫华表示，针对广东科学教育的发展需求，广东第二师范学院聚力科教专业发展难题，扩大科学教育专业人才培养模式，联合省级中小学教师发展中心、市县中小学等平台打造科学教师职前职后培养培训一体化，努力构建高质量科学教师教育体系。
　　“本次会议紧扣新时代科学教育主题，邀请科学教育领域的专家、研究者、一线教师，围绕科学教育师范人才培养模式、中小学科技教育创新发展成果等方向进行理论方法和应用实践的研讨。”马卫华说，“学校将以此为契机，深入推进科学教育‘新师范’建设，开展科学教育思政改革，创新跨学科复合型师资培养模式，以培养更多教育情怀深、专业基础实、实践技能强、科学素养高、发展潜力足的科学教师人才。”
　　特邀专家报告环节，陕西师范大学胡卫平教授、华南师范大学校长王恩科教授、重庆师范大学林长春教授分别以“基于研究的科学教育改革”“中小学科学教育的创新素质培养——兼谈华南师大科学教育实践探索”“面向国际的科学教育专业与学科建设思考”为题作报告交流。中国教育学会科学教育分会副秘书长黄海旺主持。
　　大会报告环节，华中师范大学刘守印教授、人民教育出版社黄海旺编审、浙江师范大学黄晓教授、首都师范大学白欣教授分别以“技术与工程教育的内涵与实施策略”“跨学科概念视角下科学概念教学策略”“以 STEM项目促进初中生建模能力的实践探索”“观念为本——浅谈如何从科学观念的视角开展科学教育作报告”为题作报告交流。广西师范大学罗星凯教授主持。
　　圆桌会议环节，华中师范大学崔鸿教授、中国科学院国家天文台郑永春教授、东北师范大学王秀红教授、人民教育出版社科学编辑室张军霞编审、广州市教育研究院科学教研员马学军正高级教师，围绕“如何在教育‘双减’背景下做好科学教育‘加法’？”的主题组织开展圆桌会议研讨。陕西师范大学张宝辉教授主持。
　　分论坛环节设置“硕博论坛”“中小学科学教学改革与实践论坛”“学科发展与专业人才培养学者论坛”和“工作坊”四个分会场，共举行35场分论坛报告。其中，工作坊由“跨学科融合教学的教师准备”“科技创新活动实践探究”组成。
　　中国教育学会科学教育分会理事长胡卫平教授作此次学术年会总结发言。胡卫平说，此次会议聚焦科学教育特别是基础教育的重要性等关键问题研究，聚焦创新人才培养、技术与工程，在课程、教材、教学、评价、模型构建等内容上展开深入讨论与交流，取得了良好成效。
（文章来源：羊城晚报·羊城派）